帶定位手環(huán),學生日負荷監(jiān)測手環(huán)

可選配置：
1、屏幕+物理按鍵；屏幕+觸摸按鍵 ；不帶屏幕+物理按鍵
2、心率/血壓+溫度；單心率/血壓；單溫度；無心率/溫度
3、批量訂單可以特殊需求：單藍牙；不帶GPS或Wifi等

手環(huán)應用模式~ 普通模式：合適于各種場景。
1.1 佩戴檢測，定位級Wifi-GPS，缺省每10分鐘檢測健康數(shù)據(jù)和定位并上報。長按按鍵3S SOS報警
（可以調(diào)整定位級和定位間隔，也可以設置藍牙定位）。
1.2 手環(huán)默認是普通模式，可以切換到隔離模式
在手環(huán)about菜單界面長按5s會切換到隔離模式。隔離模式在about界面長按5s會切換到普通模式

物聯(lián)網(wǎng)功能：
可以同時連接多個藍牙外設，比如血氧儀、血糖儀、血氧計等
可選配高頻RFID （13.56MHz）實現(xiàn)門禁、支付等應用

2022年新款學生體育運動每日負荷監(jiān)測系統(tǒng)：學生體育運動日負荷監(jiān)測！
1.智能采集每日學生運動心率、運動消耗、運動負荷、運動密度等體育大數(shù)據(jù)！
2.體育課智能監(jiān)測管理：評估學生體育課上運動強度、體育課運動鍛煉時長、運動效果評估等等；實現(xiàn)學校體育課過程性監(jiān)測與評估；
3.學校體育課：校內(nèi)一小時體育活動監(jiān)測；可定制NB-IOT學生智能手環(huán)，實現(xiàn)校外一小時體育活動監(jiān)測；

體育課上應增加身體素質(zhì)訓練
據(jù)有關調(diào)研結(jié)果表明，目前部分學校的體育課的教學課程模式仍然是整隊集合+跑步熱身+解散，讓學生自由活動。試想這樣下去，學校的體育如何得到發(fā)展，學生的體質(zhì)又怎樣能提高。

改善學校的硬件和軟件設施，保障體育課的進行
和教育部門等有關部門應加大對學校場地、器材、設施等方面的投入，尤其是城郊或農(nóng)村，相關部門更應該加重關心力度，增加投入。體育場地器材設施是體育教學正常進行的物質(zhì)條件之一。建造各種適合運動的多功能體育場館，同時要統(tǒng)一購置、配備多種體育器材，以保障體育課同時開展。
對體育教師師資隊伍進行培訓，并提高體育教師的地位和待遇。當前體育課被看作“非主科”，體育教師不被重視，地位較低。本來一周體育課就少，還有部分“主科教師”為提高自身科目的教學質(zhì)量占用體育課上課時間，這在一定程度上削減了體育教師上課的積極性，勢必會導致體育課質(zhì)量問題，體育課運動負荷達不到標準等問題。當前部分教師找不準自身的定位，教學水平和科研水平止步不前，沒時間、沒機會參與新的培訓學習。應多組織體育教師參與體育知識技能的學習，如國培計劃等，提高他們的教學和科研水平，為體育課的開展提供軟件支持。