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校園雕塑通過實體材料所構(gòu)成的有感染力的造型以漸進、反復(fù)滲透的審美方式,日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學(xué)揮著特的美育功能。學(xué)生進入以雕塑為主體的環(huán)境空間后從對雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環(huán)境所暗示的導(dǎo)引方向,不斷領(lǐng)略作品的內(nèi)容和所展示的外形美。校園雕塑的審美意識通過雕塑藝術(shù)形式展現(xiàn)出來,也能讓學(xué)生體會和感受到審美的思想。
校園雕塑和園林雕塑不同,也不像城市雕塑或廣場雕塑一樣,校園雕塑以名人雕塑為主,往往對校園文化建設(shè)有著的影響。一座雕塑的設(shè)計思想和反映的價值觀通常會潛移默化地影響學(xué)生,讓學(xué)生時刻感受到校園雕塑所代表的激勵性意義,在學(xué)習(xí)之余充實自己的思想,對于學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀起到至關(guān)重要的作用。
高爾基曾說過:我身上所有的品質(zhì)都要歸功于書籍。杜甫曾說過:讀書破萬卷,下筆如有神。古今中外,許多的名人名家都說過類似的話,無不肯定了閱讀對一個人的積極影響。校園里邊的小孩讀書雕塑正好凸出這一讀書主題,為周圍環(huán)境起到畫龍點睛之筆,真正起到用雕塑傳播教育力量的作用,書簡雕塑和鏤空窗花雕塑增加了雕塑的參與性和趣味性。
在當今的中國,孔子雕塑存在的意義更是深刻??鬃酉竦囊饬x不僅是中國人民對于傳統(tǒng)文化的潛在的歸屬感和認同感,也是中國人民對于傳統(tǒng)文化的尊重和繼承,有利于在日益激烈的文化競爭中保持著本國樸實敦厚的文化特色。
學(xué)校本身就有著濃厚的校園文化,然而如果在學(xué)校當中擺放校園人物雕塑的話,那么,在這里將會擁有不一樣的校園情懷,校園人物雕塑能夠體現(xiàn)出和這個學(xué)校與眾不同的風格特色,人物雕塑本身就是可有可無的。在校園環(huán)境當中起著畫龍點睛的作用,校園雕塑往往能夠反映這個學(xué)校的文化底蘊,但是,在整個校園文化當中,但能夠體現(xiàn)出特有的文化,更重要的是,能夠把整個學(xué)校的品位全部給提升上去。
一個好的校園人物雕塑作品能夠展現(xiàn)其特色的魅力,同樣也能夠形成與眾不同的視覺焦點,當然他們也能夠展現(xiàn)出特有的校園環(huán)境,而且能夠和周圍的環(huán)境相互協(xié)調(diào),同樣也能夠融為一體,這能夠得到好的一種空間體驗。