產(chǎn)品別名 |
石雕浮雕墻 |
面向地區(qū) |
校園文化浮雕作為表現(xiàn)校園文化內(nèi)涵，濃縮學(xué)校精神的一種藝術(shù)形式，它所雕琢和反映的對(duì)象是對(duì)文化內(nèi)涵深刻理解的彰顯。
校園文化浮雕作為文化表現(xiàn)的一種形式，深受文化人群喜歡，特別是歷史故事浮雕，在欣賞故事中的場(chǎng)景的同時(shí)，又能起到感悟和教育意義，讀古品今，感嘆歷史，也品味新時(shí)代的生活和學(xué)習(xí)。
校園文化墻的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)"文以載道"的精神。每一座校園雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對(duì)道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。
校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。
泉州凱巖石業(yè)制作的校園文化浮雕墻，采用的石質(zhì)精雕細(xì)琢而成，善用千年文化雕鑿工藝的研究、傳承、融合和發(fā)揚(yáng)，使石雕作品承載藝術(shù)文化、體現(xiàn)更多社會(huì)價(jià)值。
