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茂名市教育教育學(xué)校,教育學(xué)校地址

更新時間1:2025-09-04 信息編號:f727op6g32c5b4 舉報維權(quán)
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所在地 廣東茂名茂南區(qū)
李主任
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3年

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

自從因特網(wǎng)進(jìn)入了中國之后,網(wǎng)絡(luò)用戶在中國已由原來的7000人增加到5800萬人。2年之后,預(yù)計網(wǎng)民能達(dá)到2億多,我國將成為世界上網(wǎng)絡(luò)用戶多的國家。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,但是生活還要繼續(xù)。對于社會發(fā)展網(wǎng)絡(luò)起著積極的作用,但同時它也存在,的負(fù)面影響。

對于孩子來說網(wǎng)絡(luò)的危害主要是:
,孩子因在現(xiàn)實生活中得不到認(rèn)可,就到虛擬世界里尋找體現(xiàn)自我價值的平臺;
第二,孩子把感情寄托在虛擬世界,現(xiàn)實里無法得到的滿足,借以在網(wǎng)絡(luò)里實現(xiàn),有時會被騙或者為報復(fù)去騙人;
第三,男孩在網(wǎng)絡(luò)上尋找各種刺激,打發(fā)時間;
第四,現(xiàn)實生活中的煩惱在他們沉迷網(wǎng)絡(luò)后會脫離和忘卻,工作生活不開心、無聊的時候,想到的是上網(wǎng),不分晝夜地沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界;
第五,上網(wǎng)使他們的開支出現(xiàn)的黑洞,從而容易導(dǎo)致違法犯罪。

家庭是人生的避風(fēng)港,是青少年社會化的理想場所,但是羽翼尚未豐滿的青少年卻選擇離家出走,這一非正常行為直接、清楚地告訴我們,作為重要因素的家庭及父母方面存在某種缺陷。據(jù)調(diào)查,當(dāng)今社會中20%的家長對孩子期望值過高,孩子的學(xué)習(xí)處在被監(jiān)控督促之下,壓力大、興趣低。還有17%的孩子常因不聽話遭受父母斥責(zé)、打罵,由于長期的壓抑,易形成逆反心理,出現(xiàn)矛盾沖突。還有10%以上的孩子處在不和睦的家庭中,4.8%的孩子因父母離異,常年和祖父母生活在一起,思想上無法溝通,有問題得不到有效的引導(dǎo)幫助,這些家庭因素和孩子的離家出走都有關(guān)系。

當(dāng)今父母可謂“望子成龍”心切,不斷地將成人的意志強(qiáng)加于子女,為子女規(guī)劃、設(shè)計未來發(fā)展的美好藍(lán)圖,要求子女參加各種成材培訓(xùn),小小年紀(jì)的孩子,又是畫畫,又是寫字,又是練鋼琴,又是學(xué)舞蹈,他們沒有自己活動的時間和空間,簡直成了父母手中的一枚棋子,任由父母擺布。雖然,今天的物質(zhì)生活愈加富裕,但孩子們卻感受到一種壓抑甚至窒息的感覺:生活的空間越來越大,生長的空間越來越小;住房的空間越來越大,心靈的空間越來越小;外界的壓力越來越大,內(nèi)在的動力越來越小??鄲灪蜔酪殉蔀楹⒆觽兊墓餐穆?,他們品嘗到的不是金色的童年、快樂的少年,而是生活的壓力和競爭的殘酷。家已經(jīng)不再是想象中的快樂天堂,而是一個束縛和“囚禁”自己的籠子。走出家庭,脫離父母的管束,意味著探尋屬于自己的自由活動空間,無拘無束地享受快樂生活。正象一首歌里唱的那樣,“走四方,路迢迢,水長長——”,毫無疑問,這里寄托著這些離家出走者的夢想和暇思。

青少年在心理上處于成長的困難期、危險期,其中又以15到18歲這一階段表現(xiàn)得特別顯著。這個階段的青少年由于身心發(fā)展的不平衡會表現(xiàn)出立反叛的一面,然而其內(nèi)心世界卻敏感脆弱,特別渴望得到父母的關(guān)愛。當(dāng)他們感受不到家庭的溫暖,又面對學(xué)業(yè)的壓力時,就會通過一些極端的手段來釋放心中的抑郁。比如:離家出走。

學(xué)校教育被簡單化為教學(xué),而教學(xué)又往往忽視教學(xué)目的,把教學(xué)搞成應(yīng)考教學(xué)、升學(xué)教學(xué),置學(xué)生的個性發(fā)展于不顧,使部 分學(xué)生的才能受到壓抑,無用武之地。 把主 要精力集中在少數(shù)成績好的學(xué)生身上,放松甚至放棄對多數(shù)學(xué)生的教育。使他們成為教育的棄兒。

所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)

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