堅持懲戒管教思想政治工作相結合的原則 思想政治工作面對的大量問題是人民內部矛盾。人民內部矛盾屬于是非認識問題。但人民內部觸犯了法紀,也要受到懲戒和管教,有的還要受到制裁。從某種意義上說,懲戒也是一種必要的教育。這是教育借助的社會剛性的一面。在黨紀國法面前,人人平等,無論誰觸犯法紀,都應受到懲戒。如果舍棄懲戒的武器,就等于陷入"思想政治工作"的誤區(qū)。
叛逆期是每個孩子都會經歷的階段.是孩子成長的一個重要標志。一般來說,在孩子的成長過程中有三大叛逆期――寶寶叛逆期、兒童叛逆期和青春叛逆期。在這幾段時期,孩子的立意識和自我意識覺醒.常常表現(xiàn)出一些不聽話、愛頂嘴等叛逆行為,讓大人頗感煩惱。
1、家長要看到孩子的成長,尊重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關系,并允許孩子也能參與家庭的管理。 2、家長要相信孩子有立處理事情的能力,盡可能支持他們,在其遇到困難、失敗時,應鼓勵安慰,成功了應盡量給予表揚。 父母需要受到孩子的尊重,他們大都視子女的幸福為自己的生命。他們的忠告,往往是自己生活經驗的總結,有一定的參考價值,作為子女應經常向父母談談自己的思想和活動內容。當自己的選擇與父母的愿望相違時,要通過商量來解決,要擺出事實,來證明自己的選擇是正確的。
要靠外部教育環(huán)境的改善,自身的調節(jié)和改變也很重要。 1 充分認識學習的意義; 2 面對學習上的失敗要進行正確的歸因; 3 全面評價自我,恢復自尊與自信; 4 揚長避短,重新設計,塑造自我。 5 能適應環(huán)境,不被社會一些不良因素所影響。
學校和家長只重視對學生、孩子認知能力的培養(yǎng),評價一個學生往往以成績的好壞為標準。繁重的課業(yè)任務、激烈的社會競爭、家庭對孩子過高的期望值,使得青少年的心理壓力越來越大。同時,由于部分青少年的性格內向,中國傳統(tǒng)文化和教育缺乏開放性,社會又處于轉型期,一些浮躁偏激的社會情緒,對青少年心理影響很大。
教育是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象,是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。為了有效地進行教育活動,對其進行研究,經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展,現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展,對于教育學研究提出更新、更高的要求。有人們深入研究的教育問題很多,例如教育本質問題,教育、社會、人三者關系問題,教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題,教育過程問題,教育主體問題,教育制度、教育管理問題,以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。
所屬分類:教育培訓/專業(yè)教育/培訓
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