歷史紀(jì)念性雕塑是以物的形態(tài)，表達(dá)某種紀(jì)念意義。大多是以中國歷史上的歷史事件或是以學(xué)校本身悠久的歷史為原型進(jìn)行刻畫。一座雕像就是一座豐碑，記錄一個時代，展現(xiàn)一段歷史，傳承一種精神。
雕塑及各類藝術(shù)作品都是建筑外環(huán)境的重要景觀，不僅能點綴和烘托氣氛，也能渲染文化氣息。校園雕塑的設(shè)計是近年來各大校園備受歡迎的，尤其是以金屬雕塑為主的藝術(shù)作品，已成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。
形式大致可分為抽象和具象之分，①具象雕塑比較讓人們所理解和接受；②抽象雕塑設(shè)計出來會比較抽象，更能激發(fā)大家的聯(lián)想，啟發(fā)人的思維，但除了自身比例關(guān)系之外，色調(diào)方面也要注意，力求和校園環(huán)境的主流精神相結(jié)合。
校園雕塑在我們的日常生活當(dāng)中是非常多見的，在學(xué)校里面更是一個不可得多的雕塑品之一，它和別的校園景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，校園雕塑對我們有著積極的作用。校園雕塑不僅僅應(yīng)該掌握一定的群體環(huán)境、同時還應(yīng)該從雕塑作品當(dāng)中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。還應(yīng)該和周圍的環(huán)境很好的結(jié)合在一起。它具有一定的紀(jì)念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。
歷史文化意義
作為藝術(shù)品的校園雕塑是藝術(shù)家語言的集中凝練和概括。藝術(shù)作品時刻與歷史保持著緊密的聯(lián)系，直接或間接地記錄著歷史的發(fā)展脈絡(luò)。校園雕塑藝術(shù)作為校園文化生活傳達(dá)的載體，它以一定的藝術(shù)語言傳遞給人們歷史的延續(xù)方式。學(xué)校由于出現(xiàn)了許多名人而美名遠(yuǎn)揚，為了緬懷名人而創(chuàng)作雕塑作品作為紀(jì)念，久而久之，就形成了學(xué)校特有的歷史文化。
精神文化意義
校園的精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，它包含了學(xué)校校園的歷史傳統(tǒng)和被師生所認(rèn)同的文化觀念、生活理念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校有別于其他學(xué)校的本質(zhì)和個性，是校園文化的精神財富。同時具有凝聚力、感染力、震撼力和創(chuàng)造力，啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。
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