博爾塔拉孩子自理能力弱解決方法

一些原本學(xué)習(xí)成績(jī)好、性格內(nèi)傾的孩子，因?yàn)槭艿侥撤N傷害，容易落下了陰影，導(dǎo)致上課中腦子里總是浮現(xiàn)那些傷心畫面，而無(wú)法學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑。

這些“厭學(xué)”現(xiàn)象，在許多學(xué)校，尤其上了初中，高中，非常普遍。錢丹塞恩劉老師團(tuán)隊(duì)每年都接到不少這樣的求助。

要知道強(qiáng)迫思維，往往都是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就會(huì)在腦海掀起巨浪。

事實(shí)上，前面有不堪重負(fù)的學(xué)業(yè)壓力，后面又有父母期待的眼神。看著父母含辛茹苦，這個(gè)懂事的孩子，怎不心疼！怎不想用好成績(jī)回報(bào)他們？

可自己無(wú)能為力，覺(jué)得自己辜負(fù)了父母的期望，因此陷入了嚴(yán)重的自責(zé)和精神內(nèi)耗，使其無(wú)法集中注意投入學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子提出哭訴不想讀書，想回家時(shí)，一定要引起重視，找到的心理老師進(jìn)行疏導(dǎo)。

說(shuō)明他已經(jīng)面臨著不堪重負(fù)的壓力，但他還是沒(méi)有選擇回家，因?yàn)椴蝗绦目吹礁改甘屯纯?，只能用理性繼續(xù)壓抑自己的本心。

這必然讓問(wèn)題更嚴(yán)重。越壓制，負(fù)面情緒越爆滿，導(dǎo)致神經(jīng)高度敏感。這種情況，還能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎？
或暫時(shí)請(qǐng)幾天假，回到自己家，才是好的自我保護(hù)。

孩子叛逆主要是因?yàn)榧彝ゲ缓椭C，恨父母“不爭(zhēng)氣”，沒(méi)本事，不掙錢。

家長(zhǎng)焦慮是因?yàn)楹⒆印安粻?zhēng)氣，學(xué)習(xí)不好，表現(xiàn)不好。

孩子叛逆反映出來(lái)的問(wèn)題都是家庭、學(xué)校和社會(huì)的原因。

丈夫在外不順，回家夫妻關(guān)系不和等，這些都會(huì)反映到孩子的叛逆里面。

看到媽媽在家沒(méi)有地位，總是忍氣吞聲，受委屈，遭不公正待遇，容易導(dǎo)致孩子叛逆。

也就是說(shuō)，孩子叛逆是家庭教育失敗和父母不良情緒的一個(gè)縮影。

假如說(shuō)父母為人處世光明磊落，對(duì)人誠(chéng)懇，家庭和睦，內(nèi)心善良，工作積極，孩子怎么會(huì)叛逆？

孩子是父母的鏡子，父母怎么樣，有沒(méi)有文化修養(yǎng)，從孩子的身上就能看到。

當(dāng)然，學(xué)校也是導(dǎo)致孩子叛逆不可忽略的一個(gè)因素。

不少孩子在學(xué)校受到不公正對(duì)待，而導(dǎo)致叛逆。比如被老師辱罵，被同學(xué)欺凌了，從此抑郁厭學(xué)了。

有個(gè)孩子，因?yàn)樵诩彝嬗螒虮患议L(zhǎng)摔了手機(jī)，第二天就不去學(xué)校，噩夢(mèng)從此開(kāi)始。

讓家長(zhǎng)大為不解的是，孩子在媽媽面前“名堂”特別多，而見(jiàn)到親戚朋友，卻又非常禮貌。媽媽似乎被他牢牢拿捏了。

診斷：孩子在家因缺愛(ài)引起叛逆，而不是在學(xué)校被受欺負(fù)導(dǎo)致。

從小耳濡目染父親的和爺爺?shù)谋┢猓尯⒆拥耐昃捅成闲睦黻幱啊?br />
他恨死了自己的父親，又可憐自己的母親。


孩子既想幫媽媽出氣，又怕自己的力量達(dá)不到，只能把氣出在媽媽身上，只有母親能讓孩子出氣。

孩子小時(shí)候受了很多委屈，長(zhǎng)大后自然就想泄憤。

如何發(fā)泄？肆意揮霍，讓家里破財(cái)。

一來(lái)可以刺激或麻痹自己的神經(jīng)，二來(lái)也能“報(bào)仇雪恨”，出口惡氣，讓自己好受些。

強(qiáng)迫思維引起的焦慮和抑郁情緒問(wèn)題，不一定是抑郁癥或強(qiáng)迫癥！

諸如非正規(guī)錄取該校、早戀、成績(jī)倒數(shù)、厭學(xué)厭世等。
基于多年對(duì)青少年心理問(wèn)題，尤其“厭學(xué)”問(wèn)題研究和自殺危機(jī)干預(yù)的經(jīng)驗(yàn)。

孩子很懂事，性格比較內(nèi)向敏感，一個(gè)性格內(nèi)傾向（很在意別人的看法，很介意自己某些不好的想法）的孩子。想哭，說(shuō)想回家，常常失眠。
學(xué)習(xí)感到吃力，上課沒(méi)精神，注意力難以集中，影響聽(tīng)課。

上課注意力不能集中？除了失眠引起的無(wú)精打采，是否還有強(qiáng)迫性思維？

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