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廣東汕頭小偷小摸青少年特訓(xùn)學(xué)校

更新時(shí)間1:2025-09-04 信息編號(hào):a8295ns1qed59a 舉報(bào)維權(quán)
廣東汕頭小偷小摸青少年特訓(xùn)學(xué)校
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供應(yīng)商 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪
認(rèn)證
報(bào)價(jià) 面議
關(guān)鍵詞 汕頭青少年特訓(xùn)學(xué)校,市青少年特訓(xùn)學(xué)校,青少年特訓(xùn)學(xué)校電話,青少年特訓(xùn)學(xué)校電話
所在地 廣東茂名茂南區(qū)袂花鎮(zhèn)大路村委柳屋
招生程校長(zhǎng)
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14年

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

教育不單單是知識(shí)的累積,更需要心靈的教育、精神人格的教育。那個(gè)剩下的東西就是立思考和自我教育的習(xí)慣,也是精神能力和心靈品質(zhì)以及具有真善美的高尚人格。 “數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。” ——顏元

教育的本質(zhì)的是讓一個(gè)人成為有人格的人。每個(gè)孩子出生都是的,教育者應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子不同的特點(diǎn),因材施教,而不是讓孩子成為整齊劃一的工業(yè)產(chǎn)品。 “教育就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。” ——愛(ài)因斯坦

教育如果沒(méi)有情感的投入,就會(huì)變成一種強(qiáng)制的灌輸,孩子只能被動(dòng)地接受知識(shí)而領(lǐng)悟不到其真諦。所以,教育孩子必從孩子本身出發(fā),尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,愛(ài)孩子,再與知識(shí)和智慧聯(lián)結(jié)。 “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!?——孔子

茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校是一所開(kāi)展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機(jī)融合教育的學(xué)校,開(kāi)設(shè)有三個(gè)學(xué)部: 1、基礎(chǔ)教育部、 2、教育訓(xùn)練部、 3、特長(zhǎng)部等。 教育問(wèn)題少年:針對(duì)叛逆,喜歡上網(wǎng),早戀,厭學(xué)逃學(xué)等有效教育轉(zhuǎn)化。 封閉式管理,沒(méi)有節(jié)假日,廣東省基礎(chǔ)教育課程,寄宿學(xué)校。

茂名春雨少年學(xué)校是教育問(wèn)題少年:招生 8-17歲叛逆,喜歡上網(wǎng),早戀,自閉,逃學(xué)厭學(xué),親情冷漠,小偷小摸等問(wèn)題青少年有效教育轉(zhuǎn)化,24小時(shí)老師陪伴,廣東省基礎(chǔ)教育課程。認(rèn)真貫徹“教育,感化,挽救”的方針,圍繞“立品至善,立德至美,順天至性,匯思行遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念,采取“法紀(jì)約束,思想,心理疏導(dǎo),文化熏陶,技能培訓(xùn)”的教育途徑,滲透人文關(guān)懷,感恩教育,親情和勵(lì)志教育,引導(dǎo)孩子正確人生觀和價(jià)值觀,沒(méi)有節(jié)假日,寄宿學(xué)校。 讓孩子在學(xué)習(xí),生活,活動(dòng)中能感悟人生,磨練意志,凈化心靈,激發(fā)潛能,增強(qiáng)體質(zhì),造就孩子健康的心靈,樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。

對(duì)孩子進(jìn)行的輔導(dǎo),維護(hù)學(xué)生的心理健康。學(xué)校心理結(jié)合生理、心理、社會(huì)三大因素來(lái)分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)心理和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、心理減壓、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認(rèn)識(shí)自己、了解環(huán)境,根據(jù)自身?xiàng)l件確立有利于個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的生活目標(biāo),使其能克服成長(zhǎng)中的障礙,在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等各個(gè)方面調(diào)整自己的行為,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,做出明智的抉擇,充分發(fā)揮自己的潛能。

所屬分類(lèi):教育培訓(xùn)/專(zhuān)業(yè)教育/培訓(xùn)

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