如果孩子的基礎(chǔ)較差,父母就不要一味地去鼓勵孩子非要考班級前幾名,因?yàn)楫?dāng)孩子覺得自己離這個目標(biāo)太遠(yuǎn)時,他就會喪失自信心,產(chǎn)生自卑心理。 父母應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來要求孩子。孩子-旦建立了自信心,就會削弱原來的自卑感。自卑感對孩子的危害取決于他們所感受的程度,感受太強(qiáng),會使他們?nèi)狈ψ孕牛艞壟?。在一定承受能力范圍?nèi)的感受,便會變成一種刺激的動因,促使他們?nèi)ケM力彌補(bǔ)自己的不足。
孩子一旦做錯了事,總擔(dān)心父母會責(zé)備他,如果如他所想的責(zé)備他,那么孩子反而會有一種如釋重負(fù)的感覺,對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了;相反,如果父母保持沉默,孩子的心里反而會緊張,會感到不自在,進(jìn)而反省自己的錯誤。
茂名春雨問題少年教育學(xué)校:一所特殊教育與基礎(chǔ)教育融為一體的學(xué)校,封閉式管理,心理輔導(dǎo)三對一疏通思想,通過國學(xué)(弟子規(guī),三字經(jīng))教育,親子教育,法制教育,興趣培訓(xùn),感恩教育,社會實(shí)踐等有效教育轉(zhuǎn)化,讓孩子回歸陽光少年,根據(jù)孩子具體情況制定個人教育方案,因材施教,問題少年教育三個必要條件:環(huán)境,時間和團(tuán)隊(duì)老師教導(dǎo)。 教學(xué)目的:提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力,糾正不良習(xí)慣;提高學(xué)生心理素質(zhì),抵御外界誘惑;增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力,協(xié)調(diào)人際關(guān)系;提高基礎(chǔ)教育知識,德智美全面發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識,感恩回報(bào)社會。
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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