空間：啟發(fā)創(chuàng)造性思維。為有一個盡可能大的游戲區(qū)，家具不宜過多，應以床鋪、桌椅及貯藏玩具、衣物的櫥柜為限。兒童喜歡在墻面隨意涂鴉，可以在其活動區(qū)域掛一塊白板，讓孩子有一處可隨性涂鴉的天地。這樣不會破壞整體空間，又能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。孩子的美術作品或手工作品，可利用展示板加個層板架放置，既滿足了孩子的成就感，也達到了趣味展示的作用。買家具的時候，應該考慮多功能且具多變性的家具。
消除恐懼心理。合適且充足的照明，能讓房間溫暖、有安全感，有助于消除孩子處時的恐懼感，一般可采取整體與局部兩種方式布設。當孩子游戲玩耍時，以整體燈光照明；孩子看圖畫書時，可選擇局部可調(diào)光臺燈來加強照明，以取得佳亮度。此外，還可以在孩子居室內(nèi)安裝一盞低瓦數(shù)的夜明燈或者在其他燈具上安裝調(diào)節(jié)器，方便孩子夜間醒來。 色彩：培養(yǎng)開朗個性。兒童房在色彩和空間搭配上好以明亮、輕松、愉悅為選擇方向，不妨多點對比色。橙色及黃色帶來歡樂和諧，粉紅色帶來安靜，綠色與大自然為接近，海藍系列讓孩子的心更加自由、開闊，紅、棕等暖色調(diào)給人熱情、時尚、有效率的感覺。用這些來區(qū)分不同功能的空間效果好，過渡色彩一般可選用白色。把孩子的空間設計得五彩繽紛，不僅適合兒童天真的心理，而且鮮艷的色彩會激發(fā)起希望與生機。對于性格軟弱過于內(nèi)向的孩子，宜采用對比強烈的顏色，刺激神經(jīng)的發(fā)育。而對于性格太暴躁的兒童，淡雅的顏色則有助于塑造健康的心理。
在這段時間里，孩子們獲得了相當大的立性，他們的生活也進入了一個新的話題——學習。他們可能有真正屬于自己的簡單家具，比如桌子、書架和衣柜。他們可以把心愛的書放在書架上，打掃衣柜，不要有太多家具，但為了實現(xiàn)孩子的自我照顧能力，他們應該非常實用。根據(jù)孩子自己的喜好設置一些裝飾圖案。
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