職業(yè)生涯策略制定

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  • 長期職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃室
    選科決策 綜合學生的學科興趣、學科能力、未來的專業(yè)方向,幫助學生挑選適合自己的最佳科目組合;為學生提供科學的“7選3”或“6選3”決策輔助工具。學科報告 綜合學科興趣報告、學科能力報告、意..
    09月16日
  • 生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃大學
    職業(yè)探索 提供強大的職業(yè)信息庫,引導學生進行充分的職業(yè)生涯探索,充分地探索適合于自己的職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài);提供權威的“大學庫”、“專業(yè)庫”為學生的專業(yè)選擇提供全方位的指導。 成長記錄 從..
    09月16日
  • 制定職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃職業(yè)生涯
    職業(yè)探索 提供強大的職業(yè)信息庫,引導學生進行充分的職業(yè)生涯探索,充分地探索適合于自己的職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài);提供權威的“大學庫”、“專業(yè)庫”為學生的專業(yè)選擇提供全方位的指導。 選科決策 綜..
    09月16日
  • 職業(yè)規(guī)劃生涯管理職業(yè)生涯規(guī)劃課程
    高中階段教育要建立學生發(fā)展指導制度,以加強對學生目標管理、心理、學業(yè)等多方面的指導。在新高考改革的背景下,北京浩言健康科技有限公司秉承“為每個學生終身發(fā)展奠基、有效激發(fā)學生潛能”的..
    09月16日
  • 職業(yè)生涯規(guī)劃報告職業(yè)規(guī)劃生涯網站
    浩體云職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)指導學生進行職業(yè)探索與職業(yè)規(guī)劃,提供專業(yè)化的職業(yè)測評工具、學科興趣測評、學科能力評估與意向專業(yè)覆蓋率的學科報告;提供權威的“職業(yè)信息庫”、“大學庫”、“專業(yè)庫“;..
    09月16日
  • 優(yōu)秀職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃模式
    職業(yè)探索 提供強大的職業(yè)信息庫,引導學生進行充分的職業(yè)生涯探索,充分地探索適合于自己的職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài);提供權威的“大學庫”、“專業(yè)庫”為學生的專業(yè)選擇提供全方位的指導。 成長記錄 從..
    09月16日
  • 規(guī)劃職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃學習
    學生發(fā)展多功能教室解決方案 涵蓋理想、心理、學業(yè)、生活、生涯等多方面指導,以云平臺為基本載體,以多功能教室為綜合場景,借助各類專業(yè)工具,實現信息化錄播、場景式體驗教學和多元化活動..
    09月16日
  • 心理測試職業(yè)生涯規(guī)劃方案
    職業(yè)探索 提供強大的職業(yè)信息庫,引導學生進行充分的職業(yè)生涯探索,充分地探索適合于自己的職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài);提供權威的“大學庫”、“專業(yè)庫”為學生的專業(yè)選擇提供全方位的指導。 中學生涯規(guī)劃..
    09月16日
  • 學業(yè)大數據評估規(guī)劃職業(yè)生涯
    生涯測評 生涯測評采用專業(yè)的“能力測驗”、“性格測評”、“職業(yè)能力測試”、“職業(yè)價值觀”、“職業(yè)興趣”、“職業(yè)錨”等測評工具,提供全面科學的生涯自我探索報告。 職業(yè)探索 提供強大的職業(yè)信息庫,..
    09月16日
  • 志愿填報職業(yè)生涯規(guī)劃課程
    高中階段教育要建立學生發(fā)展指導制度,以加強對學生目標管理、心理、學業(yè)等多方面的指導。在新高考改革的背景下,北京浩言健康科技有限公司秉承“為每個學生終身發(fā)展奠基、有效激發(fā)學生潛能”的..
    09月16日
  • 職業(yè)生涯規(guī)劃教育生涯職業(yè)規(guī)劃
    職業(yè)探索 提供強大的職業(yè)信息庫,引導學生進行充分的職業(yè)生涯探索,充分地探索適合于自己的職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài);提供權威的“大學庫”、“專業(yè)庫”為學生的專業(yè)選擇提供全方位的指導。 生涯訓練 將..
    09月16日
  • 學業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃網站
    生涯測評 生涯測評采用專業(yè)的“能力測驗”、“性格測評”、“職業(yè)能力測試”、“職業(yè)價值觀”、“職業(yè)興趣”、“職業(yè)錨”等測評工具,提供全面科學的生涯自我探索報告。 MBTI理論背景簡述 瑞士心..
    09月16日
  • 中國職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃計劃
    高中階段教育要建立學生發(fā)展指導制度,以加強對學生目標管理、心理、學業(yè)等多方面的指導。在新高考改革的背景下,北京浩言健康科技有限公司秉承“為每個學生終身發(fā)展奠基、有效激發(fā)學生潛能”的..
    09月16日
  • 制定職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃課程
    浩體云職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)指導學生進行職業(yè)探索與職業(yè)規(guī)劃,提供專業(yè)化的職業(yè)測評工具、學科興趣測評、學科能力評估與意向專業(yè)覆蓋率的學科報告;提供權威的“職業(yè)信息庫”、“大學庫”、“專業(yè)庫“;..
    09月16日
  • 職業(yè)目標規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃教材
    浩體云職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)指導學生進行職業(yè)探索與職業(yè)規(guī)劃,提供專業(yè)化的職業(yè)測評工具、學科興趣測評、學科能力評估與意向專業(yè)覆蓋率的學科報告;提供權威的“職業(yè)信息庫”、“大學庫”、“專業(yè)庫“;..
    09月16日
  • 制定職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃學習
    生涯測評 生涯測評采用專業(yè)的“能力測驗”、“性格測評”、“職業(yè)能力測試”、“職業(yè)價值觀”、“職業(yè)興趣”、“職業(yè)錨”等測評工具,提供全面科學的生涯自我探索報告。 學科報告 綜合學科興趣報告、學科..
    09月16日
  • 制定職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)
    職業(yè)探索 提供強大的職業(yè)信息庫,引導學生進行充分的職業(yè)生涯探索,充分地探索適合于自己的職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài);提供權威的“大學庫”、“專業(yè)庫”為學生的專業(yè)選擇提供全方位的指導。 成長記錄 從..
    09月16日
  • 職業(yè)生涯個人規(guī)劃規(guī)劃職業(yè)生涯
    生涯訓練 將學生的生涯發(fā)展指標以職業(yè)組合卡、職業(yè)彩虹圖、家族生涯樹、夢想摩天輪、生涯盾牌、冰河期來襲等生涯訓練的形式,引導學生進行生涯探索與生涯決策。 生涯報告 生涯報告書從自我分..
    09月16日
  • 計劃職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃方案
    學科報告 綜合學科興趣報告、學科能力報告、意向專業(yè)覆蓋率等推薦給學生學科初選科目組合,為進一步選科決策提供一定的指導意見。 高中生需要分析自己的優(yōu)勢(Strengths)。優(yōu)勢可能包括性格..
    09月16日
  • 職業(yè)生涯規(guī)劃特點職業(yè)生涯規(guī)劃大學
    成長記錄 從校內活動、校外實踐、選修課、實驗課、學生社團、研究性學習和游學體驗,獲得的榮譽稱號以及學生在活動中擔任的職務等方面詳細記錄學生的個人成長軌跡,教師對學生的成長發(fā)展給予..
    09月16日
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