廣東清遠自卑自閉青少年教育學校,厭學矯正青少年教育學校費用

培養(yǎng)孩子的立性，要培養(yǎng)孩子的立思考能力。沒有立思考能力的孩子，就談不上有立性，也談不上領導力的高低。美籍華人科學家楊振寧提出:的學生并不在于一定要有的成績，而在于有的思維方式。不善于周密地思考問題的孩子，沒有資格去領導他人，終只 會受他人的領導。如果孩子善于周密思考問題，則會站得更高，看得更遠。



救一個人，要先救他的思維；教一個人，要教他改變心態(tài)；幫一個人，要幫他養(yǎng)成良好習慣；助一個人，要助他自己做完事情。改變思維和心態(tài)可以令人裂變,授人予漁可以令人立的創(chuàng)造，授人予魚只會讓人養(yǎng)成索取的習慣！這是一場心靈變革。又有多少人能夠領悟?遇到貴人相助要感恩，遇到有機會學習要抓住，遇到好的建議要吸收，人的一生，就是要不斷的學習、不斷的進步、不斷的改變自己、才是想要的人生！



環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在學習，突然被其他聲音或事情打擾，注意力很容易被分散。因此，父母好不要打擾孩子，即使有重要事情也可以等到孩子完成作業(yè)后再說。另外，父母在孩子學習時，不要看電視、大聲說笑、吵鬧等，避免噪音。



茂名市春雨學校（難管教少年學校） 茂名市茂南區(qū)春雨學校，是一所專注于青少年心理健康問題的教育企業(yè)，針對早戀叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學輟學、內(nèi)向孤僻、奢侈消費、親情淡漠等成長問題的青少年進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓和文化補習。學校面向全國招生，致力于挽救迷途青少年，重塑健康美好的家庭成長環(huán)境。 目前，春雨學校擁有包括國家心理咨詢師、教育、行為心理輔導員在內(nèi)的高質(zhì)素師資團隊，個人資質(zhì)，性強，能對不同類型的問題孩子因材施教，深入了解孩子的內(nèi)心世界，再進行心理疏導、行為矯正，終達成挽救、轉(zhuǎn)變孩子不良行為習慣的目的。春雨學校的環(huán)境舒適優(yōu)美，教學設施，環(huán)境氛圍溫馨有愛；內(nèi)部設有學生教室生活區(qū)、教學區(qū)、農(nóng)作生產(chǎn)區(qū)、文體娛樂區(qū)、食堂區(qū)等區(qū)域，滿足數(shù)百名學生的日常學習生活需求。自成立以來我們先后引導多屆問題孩子回歸正常的成長軌道，幫助了過千家庭重塑健康成長環(huán)境，以顯著的效果獲得教育界內(nèi)及一眾家長的稱贊與支持。 春雨學校堅持“以人為本，責任育人”的辦學宗旨，秉承“文德同步，成人成才”的教育方針，在教學教育中做到無打罵，無體罰，承諾用心和愛來開解、教導，決不放棄任何一位孩子，為每個孩子更好的未來而不懈奮斗。



茂名春雨問題少年教育學校是一所開展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎教育”有機融合教育的學校，開設有三個學部： 1、基礎教育部、 2、教育訓練部、 3、特長部等。 教育問題少年:針對叛逆，喜歡上網(wǎng)，早戀，厭學逃學等有效教育轉(zhuǎn)化。 封閉式管理，心理輔導，沒有節(jié)假日，廣東省基礎教育課程，寄宿學校。



茂名春雨問題少年教育學校：常年招收品行偏差：喜歡上網(wǎng)、早戀、叛逆心理、厭學、與父母溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、貪玩、奢侈消費等思想行為困惑的學生,并長期開展意志體能訓練、素質(zhì)拓展訓練,給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關愛的環(huán)境，讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中學習、體驗感悟生活。 廣東省基礎教育課程，封閉式管理，沒有節(jié)假日學校，寄宿學校。