早期的托育養(yǎng)育方式，是寶寶一生的影響——哈奇幼幼園

使用微信掃描二維碼分享朋友圈，成交更快更簡單！

早期的托育養(yǎng)育方式，是寶寶一生的影響——哈奇幼幼園

幼有所育，育有所教——哈奇樂教育中國父母安心托育品牌

哈奇樂教育專注于中國父母安心托育品牌
誠聘廣東珠海城市合伙人
誠邀廣東珠海各園長來浙江杭州哈奇樂總部考察指導(dǎo)
品牌加盟熱線：賀老師

哈奇樂教育是0-3歲托育早教行業(yè)的角獸，擁有完善的運(yùn)營系統(tǒng)，強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，的教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及的市場督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

哈奇樂緣起
從生命之初到暮年，哈奇樂代表著每個(gè)人的一生。

“哈”
嬰幼兒時(shí)期
平安、歡樂、嘻嘻哈哈生活

“奇”
青年時(shí)期
叛逆、古靈精怪、充滿好奇

“樂”
老年時(shí)期
老有所樂，安享晚年

哈奇樂教育是0-3歲托育早教行業(yè)的角獸，擁有完善的運(yùn)營系統(tǒng)，強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，的教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及的市場督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

　　哈奇樂教育秉承“做孩子生活教育者”的教育宗旨，“小寶寶，大世界，游戲探索，智慧成長”的教學(xué)理念，研發(fā)了哈奇幼幼園早教體系及哈奇樂GreenHouse嬰童園，定位0-3歲寶寶，滿足家長對(duì)早期教育與托管的雙向需求。哈奇樂致力挖掘0-3歲寶寶潛能，通過游戲、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，建構(gòu)寶寶良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，創(chuàng)建適合寶寶的生長環(huán)境。

在和家長的溝通中，
總能聽到這樣的疑問：

孩子這么小，在幼幼園能學(xué)到什么？
不到2歲就上幼幼園，孩子怎么能適應(yīng)？
0-3歲上了幼幼園，也學(xué)不到東西?。?br />
與此同時(shí)，我們也經(jīng)常接到家長這樣的咨詢：

老師，我們家孩子馬上3歲了，
還只會(huì)說簡單的詞語，
我想讓孩子明天就入班！

我們家孩子脾氣大的很，動(dòng)不動(dòng)就哭，
說什么也不聽，你們有什么方法嗎？

老師，孩子在家里表現(xiàn)很好，
一到外面就很害羞不愿意說話怎么辦？

其實(shí)，0-3歲是大腦發(fā)育的黃金期，兩歲末時(shí)大腦的重量就為出生時(shí)的3倍，約占成人腦重量的75%，到3歲時(shí)就已靠近成人腦重量局限。

早期的托育養(yǎng)育方式，對(duì)孩子一生都有很大的影響，不僅包括“技能”能力，更包含幸福指數(shù)。

01.
的語言表達(dá)

無論在學(xué)校還是職場，的語言表達(dá)都是一項(xiàng)非常加分的重要能力。
幼幼園的老師們對(duì)孩子每個(gè)階段的語言發(fā)展特征都十分了解。
她們會(huì)針對(duì)孩子不同階段的語言發(fā)展，采用不同的語言表達(dá)方式。再加上每天大量的繪本閱讀課，讓孩子對(duì)語言的接受度更強(qiáng)。
而且孩子們生活在集體環(huán)境中，交流和溝通的欲望更強(qiáng)，他們迫切希望能像大人一樣和身邊的小伙伴用語言溝通。
02.
協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)發(fā)展


大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)是0~3歲階段發(fā)展的重要內(nèi)容。
我們見過很多孩子，跑、跳、蹦能力都具備，但可能平時(shí)被保護(hù)得較多，孩子的運(yùn)動(dòng)能力鍛煉得并不充分，面對(duì)一些需要有些挑戰(zhàn)但并不危險(xiǎn)的項(xiàng)目，也會(huì)表現(xiàn)出退縮。
看似“簡單”的大運(yùn)動(dòng)，不僅影響孩子對(duì)身體的自我認(rèn)知，控制能力，協(xié)調(diào)性，也會(huì)影響孩子的性格哦，這些都是老師們會(huì)關(guān)注的。精細(xì)動(dòng)作的鍛煉直接影響孩子的“聰明程度”以及未來的生活和學(xué)習(xí)。
03.
良好的習(xí)慣養(yǎng)成

良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該是所有家長關(guān)注的問題，也是所有家長送孩子來幼幼園后，感受到孩子明顯的變化。
在集體生活中，孩子很容易受環(huán)境影響，加之老師們有趣輕松的正向引導(dǎo)，原本在家中不能專心吃飯、有序睡眠的寶寶，通常來到幼幼園少1周時(shí)間，便能養(yǎng)成規(guī)律良好的生活習(xí)慣。
同時(shí)令人欣喜的是，孩子的專注力普遍提高了。
基本上，上幼幼園2歲左右的孩子，就能自己研究玩具，或閱讀繪本長達(dá)15~30分鐘。
04.
穩(wěn)定的情緒管理

我們常說：控制好自己的情緒，才能控制自己的人生。對(duì)于0~3歲孩子，情緒管理非常重要，但也易被家庭教育忽略。
其實(shí)，情緒管理培養(yǎng)從孩子一出生便開始了，但通常到1歲半時(shí)才會(huì)顯現(xiàn)。但這個(gè)時(shí)候，問題表現(xiàn)出來了，父母們已經(jīng)無可奈何了。
比如，很小的要求不被滿足，孩子就會(huì)在地上打滾哭；家長一旦離開孩子的視線范圍，孩子就立即崩潰；還有些孩子一看見陌生人就異常激動(dòng)……
而幼幼園的老師們，由于掌握嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)，再加上實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，不但了解孩子成長每個(gè)階段的心理變化與感受，還能用孩子們樂意接受的方式，參與建立孩子內(nèi)心的安全感、立性，以及對(duì)多元環(huán)境的適應(yīng)能力，從而讓孩子對(duì)自我情緒的調(diào)整能力逐步增強(qiáng)。
05.
正向的社會(huì)交往

穩(wěn)定的情緒與正向的社交是緊密關(guān)聯(lián)的。
兩歲左右，孩子進(jìn)入社會(huì)化期。老師們會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何與同齡人互動(dòng)、學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則。比如，不能搶他人的物品，要正確表達(dá)自己的情緒不能打人，正確交換玩具，如何與他人合作、分享等。
通常社會(huì)化行為較好的孩子，會(huì)受到更多人的喜愛。這不僅增強(qiáng)了孩子的自信，還提升了孩子的情商。

園長寄語：
為什么要讓寶寶去幼幼園，因?yàn)槲覀冎灰佑|寶寶幾分鐘，甚至有時(shí)候看一眼寶寶，就能對(duì)寶寶有大概的了解，例如寶寶屬于什么樣的氣質(zhì)類型，由誰代養(yǎng)，寶寶專注力強(qiáng)還是社交力強(qiáng)？

所以，雖然去幼幼園的教學(xué)成果無法用分?jǐn)?shù)來衡量，但是寶寶0-3歲上幼幼園帶來的潛移默化的影響，卻會(huì)給孩子帶來一生的益處。</a>