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孩子從有自我意識(shí)開始就有了自尊心，孩子渴望受到關(guān)注，得到認(rèn)同，這也是每個(gè)人自然的心理反應(yīng)。孩子的自尊心是珍貴的禮物，教育者切勿打壓和批判，而應(yīng)該小心翼翼地呵護(hù)。讓孩子成為有自尊的人，他才知道什么是自立和自強(qiáng)。 “讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！?——培根
實(shí)踐是獲取認(rèn)知的途徑，只有實(shí)踐才能出真知。教育者切忌空談，而應(yīng)該將理論和實(shí)踐慢慢結(jié)合，所學(xué)知道所行，所行驗(yàn)證所知，在實(shí)踐中修正，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，真正做到知行合一。 “一個(gè)壞的教師販賣真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！?——第斯多惠
教育過(guò)程中應(yīng)多行賞識(shí)教育。賞識(shí)教育并不僅僅是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；是賞識(shí)孩子的行為過(guò)程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。 “行是知之始，知是行之成?！?br />
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