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沒有正確的價值觀。在當前市場經(jīng)濟的新形勢下,各種人涌向商海撈錢,一些人發(fā)了大財要啥有啥, 神氣得很,使一些學生認為讀書無用,經(jīng)商能賺錢,賺了錢什么都有了,賺錢是人生價值的體現(xiàn),因此,把闖 世界、賺大錢當作奮斗目標,不安心在學校讀書。
當今社會生子女已屬普遍,許多家長對孩子期望值過高,不顧孩子的實際情況,用“神童”的標準去要求孩子,強迫孩子學外語、背詩詞、彈鋼琴等等,一旦孩子達不到他們要求的標準,動輒嚴厲懲罰,使孩子心靈受到傷害,同時對學習產(chǎn)生反感,甚或與家長對抗,有的還發(fā)展到因喪失生活的信心而輕生。
在商品經(jīng)濟大潮沖擊下,社會大環(huán)境對學生產(chǎn)生不同程度的負面影響。近幾年來出現(xiàn)的唯利是圖、“金錢”的陳腐觀念,使部分學生的思想和心靈受到侵蝕,加之社會上“文盲大亨”的出現(xiàn),致使“讀書無用論”又有蔓延的趨勢。沒讀幾天書、不識幾個字的人步入商海,卻通過各種手段賺大錢,這對涉世未深的青少年學生影響是的。
建立和諧的師生關系。師生之間應該民主、平等、積極合作,努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的心理氣氛。實施“人格教育”,師生在人格上是完全平等的,所以教師應改變過去的觀念:將“你不會學習,我來教你學;你不愿意學習,我強制你學習”改為“你不會學習,我來引導你學;你不愿意學習,我來吸引你學習”。何謂吸引?就是使兒童樂意學習,使他們樂意參加到師生共同進行的教育教學過程中來,在教學過程中師生同步,達到“主體”與“主導”佳結(jié)合,使兒童每一分鐘都成為快樂的、審美的享受。
魯迅先生說過:“玩具是兒童的天使?!笨梢姾⒆佣际窍矚g玩的,因為玩比學習有趣多了??蛇@也說明一個問題,就是孩子如果覺得學習沒有吸引力,一點都不好玩,也就會沒有學習熱情,長期如此會嚴重影響孩子的學習成績。
現(xiàn)在的孩子,尤其是生活在城市里的孩子,從一生下來就品嘗到了學習的苦頭,胎教、嬰兒教育、幼兒教育、小學教育..孩子一步步走過來,很多父母一味地讓孩子學習、學習再學習。結(jié)果孩子身上背負了太多的學習負擔,從而失去了學習興趣和熱情。俗話說:"一口吃不成胖子?!睂W習,更是要循序漸進,慢慢來,慢火煲出來的湯才香。
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