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廣東問(wèn)題少年教育學(xué)校,問(wèn)題少年教育學(xué)校 |
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教育家加里寧所言：“教師的世界觀，他的品行、生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著學(xué)生，可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響會(huì)在學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！?教師是授業(yè)、解惑者，是學(xué)習(xí)示范者、研究者、管理者，是學(xué)生的朋友，也是終身學(xué)習(xí)者！
論德育教育的重要性！ 眾所周知，要想國(guó)家興盛，發(fā)展教育，要發(fā)展教育，就應(yīng)樹(shù)立正確的人才觀，什么樣的人是人才呢？應(yīng)該符合4個(gè)方面的要求，即德、識(shí)、才、學(xué)。德就是人格高人品好，識(shí)就是識(shí)大體顧大局，才就是精能力強(qiáng)，學(xué)就是學(xué)問(wèn)高深，知識(shí)淵博，在這4個(gè)方面中，“德”為基礎(chǔ)，是考察一個(gè)人是否為人才的首要條件！
面對(duì)叛逆期孩子的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)和社會(huì)需要采取積極的策略。，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的個(gè)性和選擇，給予他們足夠的空間和自由，讓他們嘗試新事物、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予情感支持和幫助。
河源依賴(lài)性強(qiáng)問(wèn)題少年特訓(xùn)學(xué)校,
珠海無(wú)理取鬧問(wèn)題少年特訓(xùn)學(xué)校,
云浮不服管教問(wèn)題少年特訓(xùn)學(xué)校,
珠海個(gè)性教育青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
珠海自卑自閉青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
佛山早戀少年青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
汕尾封閉管理青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
佛山不懂感恩青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
河源打架斗毆青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
韶關(guān)不良少年青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
河源厭學(xué)輟學(xué)青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
珠海不聽(tīng)話少年青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)
惠州打架斗毆青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
清遠(yuǎn)早戀少年青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
潮州難管教青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校在
汕尾厭學(xué)輟學(xué)青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
梅州厭學(xué)輟學(xué)青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校
韶關(guān)親情淡漠問(wèn)題少年教育學(xué)校,
清遠(yuǎn)厭學(xué)矯正問(wèn)題少年教育學(xué)校,
汕尾小偷小摸問(wèn)題少年教育學(xué)校,
廣東省茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校，是經(jīng)過(guò)教育部門(mén)批準(zhǔn)成立的針對(duì)叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、親情淡薄、自卑自閉、懶散、自私自利等少年進(jìn)行以心理疏導(dǎo)為主、行為糾正、素質(zhì)和基礎(chǔ)教育學(xué)校。
學(xué)校實(shí)行寄宿式、全封閉管理教育：所有執(zhí)教老師都接受過(guò)的特殊培訓(xùn)，掌握多種教育教學(xué)方法，具有豐富的特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”，如何使學(xué)生從內(nèi)心深處意識(shí)到不良行為的危害，從而改變不良習(xí)慣，心理輔導(dǎo)成為不可忽視的重要因素。學(xué)校聘請(qǐng)了對(duì)學(xué)生有多年接觸、溝通、感化經(jīng)驗(yàn)的心理學(xué)和學(xué)生一對(duì)一有針對(duì)性的心理疏通和輔導(dǎo)，健全、完善學(xué)生的人格和心理。
廣東省茂名市茂南區(qū)袂花鎮(zhèn)大路村委柳屋
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