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茂名問題少年教育,茂名春雨叛逆少年寄宿矯正學(xué)校,春雨問題少年教育,茂名春雨叛逆少年學(xué)校 |
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軍被疊成“豆腐塊”,在是整理內(nèi)務(wù)的內(nèi)容之一,當(dāng)然整理內(nèi)務(wù)還包括床鋪平整有序、床下物品擺放、衣柜中衣物疊放、室內(nèi)衛(wèi)生等,哪一項(xiàng)沒按照規(guī)定做好,都是內(nèi)務(wù)不合格。很多人說,疊被子浪費(fèi)時(shí)間,沒有意義。那么把軍被疊成“豆腐塊”到底有沒有意義?其實(shí),疊被子的過程蘊(yùn)含了練就軍人的養(yǎng)成、意志和作風(fēng),不可小覷。 1.疊被子是軍人日常養(yǎng)成的重要內(nèi)容。我軍所有官兵,參軍入伍后都要練習(xí)疊被子,這是新兵入營課的兩大主要內(nèi)容之一。通過練習(xí)站坐行,樹立軍人外在形象;通過練習(xí)疊被子,保持軍人良好的內(nèi)務(wù)秩序。疊被子是個(gè)細(xì)致活,沒有太多技術(shù)含量,需要經(jīng)常下功夫,熟能生巧,把軟塌塌的棉花套子,疊成“豆腐塊”形狀,沒有十天半月的“功夫”,估計(jì)雛形都不會(huì)有。并且,“豆腐塊”也不是一勞永逸的,白天看著很好,晚上打開一蓋,第二天還是不好疊,疊被子成為新兵期間大的難題。天天疊,月月疊,長年累月地堅(jiān)持下來,軍人的養(yǎng)成自然就顯露出來了。 2.疊被子是磨煉軍人心性的好方法。大部分官兵每天都要疊二次被子,早晨起床和午休起床都得疊被子。被子沒疊成“豆腐塊”,主要是里面的棉花沒壓實(shí),棉被里空氣太多,自然就會(huì)鼓鼓囊囊的,壓被子是基礎(chǔ),被子壓好了疊起來就容易多了。不管你有多煩燥,多么不樂意,都得收起你的個(gè)性,只有兩個(gè)字:服從!疊被子不是針對(duì)哪個(gè)人,也不是看誰不順眼,官兵內(nèi)務(wù)都擺在那里,天天有比較,質(zhì)量差了就重來。剛開始,沒有幾個(gè)人會(huì)理解疊被子這事,一代代官兵的傳承、帶教,比學(xué)趕幫超,評(píng)內(nèi)務(wù)標(biāo)兵,不僅是被子質(zhì)量的比拼,也是官兵意志的的比拼,官兵的意志品質(zhì)就是這樣帶出來的。 3.疊被子是引導(dǎo)軍人從小事做起的佳途徑。古人云:一屋不掃,何以掃天下?從小事做起,天天堅(jiān)持,疊被子就是小事。一件小事做好了,自己心里有成就感,戰(zhàn)友們有認(rèn)同感,也為你做好其他事情樹立了信心。2017年美國海軍將領(lǐng)公開他的士兵講到疊被子的問題,也認(rèn)為疊被子是官兵每天的個(gè)成就,有了個(gè)成就,更有信心去做好下一件事。小事做不好,大事誰敢交給你做?我軍內(nèi)部曾經(jīng)有過多次關(guān)于是否取消疊被子的討論,但終還是堅(jiān)持了下來,不積跬步無以至千里。 不要小看疊被子、站軍姿、走隊(duì)列等小事,當(dāng)時(shí)人年輕理解不了,時(shí)間長了,回頭再看再思考,這些小事對(duì)軍人作風(fēng)、形象、意志品質(zhì)的鑄就,意義很大,很有必要。 我們是少年軍校,疊軍被基本考核科目!
教育好自己的子女的確是一門很深?yuàn)W,很富有挑戰(zhàn)性的學(xué)問。
過去,父母不學(xué),尚可。 當(dāng)下,父母再不好好學(xué)習(xí),就難于駕馭,教育,呵護(hù)好自己的娃。 時(shí)時(shí)刻刻,注意自己的一言一行, 有道是榜樣的力量是無窮的, 父母的教育理念,方法,決定孩子的未來,出路,前程。 為了自己的娃,好好學(xué)習(xí)吧。 父母一變,孩子就會(huì)變化無限!
教育孩子關(guān)鍵時(shí)期(如:青春叛逆期),借助個(gè)人和機(jī)構(gòu)非常有必要,教育也有佳時(shí)間段!
傳道、授業(yè)、解惑,塑造人的靈魂,是學(xué)校的根本職責(zé)所在。所以對(duì)教育來說,關(guān)于科學(xué)管理,“管”,較為簡單,強(qiáng)制即可,軍事化就是典型的例子?!袄怼保^有難度,需要管理者的智慧。其實(shí)“管理”的核心不在乎“管”,而在乎“理”,?理明方向、理清思路、理順方法步驟、理出學(xué)生學(xué)習(xí)成長和未來發(fā)展的科學(xué)路徑。寫在紙上、作出規(guī)定讓大家如何去做,這是制度;不用寫在紙上、不用作出規(guī)定大家都知道該如何去做,這就是教育。
廣東省茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校,是經(jīng)過教育部門批準(zhǔn)成立的針對(duì)叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、親情淡薄、自卑自閉、懶散、自私自利等少年進(jìn)行以心理疏導(dǎo)為主、行為糾正、素質(zhì)和基礎(chǔ)教育學(xué)校。
學(xué)校實(shí)行寄宿式、全封閉管理教育:所有執(zhí)教老師都接受過的特殊培訓(xùn),掌握多種教育教學(xué)方法,具有豐富的特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。俗話說:“攻城為下,攻心為上”,如何使學(xué)生從內(nèi)心深處意識(shí)到不良行為的危害,從而改變不良習(xí)慣,心理輔導(dǎo)成為不可忽視的重要因素。學(xué)校聘請(qǐng)了對(duì)學(xué)生有多年接觸、溝通、感化經(jīng)驗(yàn)的心理學(xué)和學(xué)生一對(duì)一有針對(duì)性的心理疏通和輔導(dǎo),健全、完善學(xué)生的人格和心理。
廣東省茂名市茂南區(qū)袂花鎮(zhèn)大路村委柳屋
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