山西正規(guī)國際執(zhí)業(yè)注冊會計師培訓多少錢

為加強高層次海外會計人才引進，聚焦企業(yè)國際化需求，著力引進具有國際執(zhí)業(yè)經驗，具備海外法律法規(guī)、稅收、國際貿易、商務金融等知識，有能力服務科技企業(yè)“走出去”的會計人才，北京注冊會計師協(xié)會于11月18日公布了《境外會計領域相關職業(yè)資格》認可目錄，引進持有AIA會員資格證書與國外注冊會計師資格、中國注冊會計師資格的雙證及多證人才，明確納入北京市海外人才引進計劃，并將研究在出入境、人才住房、子女入學等相關優(yōu)惠政策。

作為全球六大法定會計師資格認證機構之一、擁有37萬多名跨國執(zhí)業(yè)會員的英國國際會計師公會（The Association of International Accountants，簡稱AIA）成立于1928年，總部在英國，是英國公司法法定國際會計師資格認證機構，也是歐盟的審計組織，執(zhí)行國際會計師聯(lián)合會的國際教育標準，在國際財務團體中處于全球地位，可從事會計、審計、發(fā)布審計報告、破產執(zhí)行等法定工作，得到歐盟、亞洲、美洲及WTO成員國等80多個國家的法律認可與執(zhí)業(yè)權力，是全球六家別的會計師、審計師團體之一，所頒發(fā)的國際會計師AIA會員資格證書受到英國法律認可。

“走出去”和“”倡議的實施，離不開國際化會計人才，重視和加強國際化會計人才建設，培養(yǎng)和造就一大批通曉國際商務規(guī)則、熟練掌握會計審計知識的高素質會計人才，更好地為我國企業(yè)順利邁向國際，有效參與國際經濟競爭服務。2018年至今，財政部多次印發(fā)年度《國際化會計人才培養(yǎng)工程實施方案》，旨在深入貫徹落實國家人才強國戰(zhàn)略，不斷增強我國在國際會計領域的話語權和影響力，持續(xù)培養(yǎng)一批符合我國會計工作國際交流與合作需要的國際化會計人才。

8大法定職能

審計簽字權：英國貿易工業(yè)部（DTI，英國貿易工業(yè)部是英國會計信息質量、注冊會計師行業(yè)的主管部門）1994年根據(jù)英國《公司法》、《歐盟第8號公司法指令》AIA成為6大RQB成員之一的法定會計師與審計師資格認證機構，自此擁有全球審計簽字權；

法定審計資格：AIA是愛爾蘭《公司（審計和會計）法案2003》規(guī)定的法定審計機構，承認AIA是具有法定審計師認可資質的職業(yè)團體；

法定監(jiān)督地位：根據(jù)《英國2007反洗錢條例》，AIA擁有監(jiān)管法定會計師與審計師的地位；

國家認證資格：2010年，AIA榮獲英國國家資格與學分框架（QCF）認可，QCF認證體系是英國面向各類職業(yè)通過學分授予進行技能與資格認證的體系，認可AIA擁有其體系中別資格，是英國從國家層面對AIA在行業(yè)內高標準資質的肯定；

法定認證組織：2015年，AIA被英國任命為英聯(lián)邦認證組織，作為認證組織，賦予了AIA在英聯(lián)邦國家開展會計、審計、金融教育的職能；

規(guī)范資格框架：英國于2015年10月1日正式啟用了新的資格框架——規(guī)范資格框架（RQF），AIA資格被RQF授予別資格，等同于碩士學位；

國際執(zhí)業(yè)范圍：根據(jù)英國《公司法》、《歐盟第8號公司法指令》及歐盟互認協(xié)議，AIA的全權會員AAIA在英國認證監(jiān)管機構（RSB）注冊后，擁有在歐盟成員國、WTO成員國、非洲各國、所有英聯(lián)邦國家與中國香港等90多個國家及地區(qū)執(zhí)業(yè)的權利，依法從事執(zhí)業(yè)注冊會計師與審計師的工作；

國際執(zhí)業(yè)標準：AIA受英國財務（FRC）監(jiān)管，以確保AAIA全權會員具備國際高執(zhí)業(yè)水平。

2021年11月，AIA委托UK ENIC對更新后的AIA資格(PQ)進行立評估和標準測試，已參照英國的監(jiān)管資格框架(RQF)進行評估。新的AIA資質已由UK ENIC對AIA國際資質和技能進行了立評估，以確保AIA資質的高水準。這一標準測試的總體目標是為了促進各國更廣泛地了解AIA資格三個級別的教育水平和AIA國際會計師(IA)稱號。

2022年，AIA再次委托UK ENIC對更新后的AIA資格(PQ)進行額外的立評估和標準測試，以更好的服務于國際與職業(yè)教育資歷框架下的跨境資歷認可。作為對照分析的一部分，UK ENIC對AIA的PQ內容和評估進行了深入的比較。AIA PQ以及三個現(xiàn)有資質對于2021 RQF的調查結果和水平的可比性被用于國際教育體系相應參考范圍。UK ENIC將AIA框架級別與中國、印度、馬來西亞和阿拉伯聯(lián)合酋長國四個國家資格級別進行了比較分析，資格評估使用完善的資質標準評審方法，就每項資格的入門要求、學習時間、架構、內容、學習成果、學習模式、評估及相關成果進行對比評審。