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廣州市少年封閉式學(xué)校幾年級可報(bào)-孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

更新時間:2025-09-12 編號:0c2lmgg0idc67e
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逆反心理在青少年成長過程的不同階段都可能發(fā)生,且有多種表現(xiàn)。如對正面宣傳作不認(rèn)同、不信任的反向思考;對人物、榜樣無端懷疑,甚至根本否定;對不良傾向持認(rèn)同情感,大喝其彩;對思想教育及守則遵紀(jì)的消極、抵制、蔑視對抗等等。

如果受教育者經(jīng)過比較分析之后,確認(rèn)與原有的認(rèn)知相悖就產(chǎn)生抵制,進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理??梢?,逆反心理的實(shí)質(zhì)是一種特殊的反對態(tài)度,是青少年在社會化過程中逐漸形成的一種穩(wěn)定的逆向心理傾向。

當(dāng)問題出現(xiàn)時,家長可以先提出問題,然后注意聆聽孩子的想法。到目前為止,緩和反抗情緒有價值的方法,就是提出問題,并注意聆聽,而這兩者都需要耐心。當(dāng)你聽到孩子的反對意見時,要故作鎮(zhèn)定狀,并表現(xiàn)出聽得津津有味的模樣,這確實(shí)不容易。大多數(shù)情況下父母都會迫不及待地予以辯駁,而且大多數(shù)人也都認(rèn)為,他們舉出事實(shí)“糾正別人”,以及給這個持反對意見的人“洗洗腦”。但是,應(yīng)當(dāng)暫時控制住這股沖動,再想想為什么別人會反對。一般來講,這也不過是做一項(xiàng)決定前的一種過程而已。如果一個人說:“等一下,讓我再想一想。你要求我改變,做我從來沒做過的事,我不能這么爽快答應(yīng)你?!边@非常合情合理,所以拖延一點(diǎn)時間是必然的。因此,提出問題和耐心的傾聽,就是給予別人必要的喘息時間,以便解除反抗的情緒。

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