惠州離家出走問(wèn)題少年特訓(xùn)學(xué)校,打架斗毆問(wèn)題少年特訓(xùn)學(xué)校地址

提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，糾正不良習(xí)慣；提高孩子心理素質(zhì)，抵御外界誘惑；增強(qiáng)孩子適應(yīng)能力，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；提高基礎(chǔ)教育知識(shí)，德智體全面發(fā)展；提高孩子法律觀念，知法守法用法；強(qiáng)化孩子責(zé)任意識(shí)，感恩回報(bào)社會(huì)。 讓孩子在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中能感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、強(qiáng)身健體，造就孩子健康心靈，樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。


教育孩子重要的4個(gè)字，“興趣”、“習(xí)慣”， 有了興趣就有了成長(zhǎng)的動(dòng)力， 有了習(xí)慣就有了成功的保障！ 正確的選擇改變孩子一生！錯(cuò)誤和僥幸的期待貽誤孩子一生！ 苗苗長(zhǎng)歪了及時(shí)扶正，確不可心存僥幸！ 學(xué)校團(tuán)隊(duì)，因材施教，24小時(shí)電子遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備，給迷途孩子指引方向，找回那個(gè)本該自尊自愛(ài)自強(qiáng)自立的陽(yáng)光青少年！ 您只需踏出了第1步，其余99步交給我們，學(xué)校全體老師共同努力，必將還給您一個(gè)讓您老有所依、自尊自愛(ài)自強(qiáng)自立、懂感恩明事理、有理想抱負(fù)與人生追求的陽(yáng)光青少年！



溺愛(ài)是什么意思？ 溺愛(ài)就是過(guò)分寵愛(ài)，由著孩子的性子，慣著孩子，從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生各種不良習(xí)慣。還有些家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)孩子妨礙孩子立發(fā)展，而導(dǎo)致孩子變得毫無(wú)立性。 溺愛(ài)對(duì)孩子有什么影響？ 1、膽小怕事 我們經(jīng)常看到，父母害怕自己的孩子受傷，因此不讓孩子到公園玩，不讓孩子和同年人玩游戲。而當(dāng)孩子遇到問(wèn)題或困難時(shí)，家長(zhǎng)就立刻伸出援手，不給孩子解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。 長(zhǎng)期生活在父母的羽翼下，在爸媽“不許摸這，不許碰那”的管教中，孩子不能立解決問(wèn)題，容易養(yǎng)成膽小怕事的性格，稍有不適就驚慌失措。 2、稱王稱霸 父母的過(guò)度溺愛(ài)，無(wú)條件滿足孩子，容易使孩子養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞習(xí)慣，進(jìn)而提出更多不合理的要求。 而大部分家長(zhǎng)，只要一看到寶寶哭鬧，就會(huì)無(wú)條件滿足寶寶，甚至是一些不合理的要求。導(dǎo)致寶寶沒(méi)有好惡之分，像個(gè)小霸王一樣，認(rèn)為別人的東西也是屬于自己的。這種孩子，在幼兒園也容易和別的小孩發(fā)生矛盾。 3、偏食挑食 在許多中國(guó)家庭，我們都會(huì)看到媽媽拿著一碗飯?jiān)诤⒆雍竺孀分?，好像求孩子吃飯似的。有的父母?dān)心孩子吃不飽，就算零食也照樣給孩子吃，對(duì)寶寶“唯命是從”，寶寶想吃什么就吃什么，想什么時(shí)候吃就什么時(shí)候吃。久而久之，寶寶養(yǎng)成這種習(xí)慣后，就開(kāi)始挑食偏食了，這對(duì)寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育非常不利。 4、自私自利 現(xiàn)在，許多家庭都是6個(gè)長(zhǎng)輩喂養(yǎng)一個(gè)孩子，于是，寶寶一出生就猶如眾星捧月般的讓全家人愛(ài)到心坎里?？吹綄殞毧摁[、不小心跌傷，父母都心痛不已。 但是，許多家長(zhǎng)對(duì)于寶寶想要的東西從不舍得說(shuō)不，如果寶寶長(zhǎng)期得到特殊待遇，處處，只要提出要求就會(huì)得到滿足，在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的寶寶，容易忽視別人的需求，以自我為中心。 相信大家看了上面的介紹之后，已經(jīng)知道溺愛(ài)是什么意思了。另外，也為大家介紹了溺愛(ài)帶來(lái)的后果，分別是膽小怕事、稱王稱霸、偏食挑食以及自私自利，所以，家長(zhǎng)朋友千萬(wàn)不要太過(guò)于溺愛(ài)孩子，這是在幫倒忙，對(duì)孩子今后的人生會(huì)帶來(lái)不良后果。



論德育教育的重要性！ 眾所周知，要想國(guó)家興盛，發(fā)展教育，要發(fā)展教育，就應(yīng)樹(shù)立正確的人才觀，什么樣的人是人才呢？應(yīng)該符合4個(gè)方面的要求，即德、識(shí)、才、學(xué)。德就是人格高人品好，識(shí)就是識(shí)大體顧大局，才就是精能力強(qiáng)，學(xué)就是學(xué)問(wèn)高深，知識(shí)淵博，在這4個(gè)方面中，“德”為基礎(chǔ)，是考察一個(gè)人是否為人才的首要條件！



讀書用功，不是因?yàn)橐鷦e人比成績(jī)。而是因?yàn)?，希望將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。這才是讀書帶來(lái)的快樂(lè)。



調(diào)整教養(yǎng)模式，按照天性來(lái)培養(yǎng)孩子 教育沒(méi)有，只有在不斷變化中做出調(diào)整用以來(lái)達(dá)到更好的教育效果。沒(méi)有什么教育方法能夠一蹴而就，一勞永逸地達(dá)到父母和孩子都滿意的結(jié)果。 很多時(shí)候都是雙方中總有一方會(huì)妥協(xié)，教養(yǎng)是需要教育和養(yǎng)育共同進(jìn)行的，父母偏袒任一方后造成的結(jié)果都有可能是教育失敗或者孩子走向了錯(cuò)誤的道路。