陽江市個(gè)性教育教育學(xué)校,教育學(xué)校哪里有

我們總是習(xí)慣對(duì)孩子說“不許看電視”“不許吃零食"”“不許講臟話"……不許孩子這樣，不許孩子那樣?！安辉S”說得多了不僅沒有效果，還會(huì)引起孩子的反感，為此我們不妨換一種方式說告訴孩子希望他怎么做。

培養(yǎng)孩子的立性，要培養(yǎng)孩子的立思考能力。沒有立思考能力的孩子，就談不上有立性，也談不上領(lǐng)導(dǎo)力的高低。美籍華人科學(xué)家楊振寧提出:的學(xué)生并不在于一定要有的成績(jī)，而在于有的思維方式。不善于周密地思考問題的孩子，沒有資格去領(lǐng)導(dǎo)他人，終只會(huì)受他人的領(lǐng)導(dǎo)。如果孩子善于周密思考問題，則會(huì)站得更高，看得更遠(yuǎn)。

在鼓勵(lì)孩子立思考方面，父母有很多事情可以做，簡(jiǎn)單的就是傾聽孩子敘述自己的想法。盡管孩子的想法常常是天真、幼稚甚至可笑的，但父母一定要按捺住想糾正他的愿望，抓住他談話中有趣的、有道理的論點(diǎn)，鼓勵(lì)他深入“闡述”，讓他嘗到思考的樂趣，增強(qiáng)自我探索的信心。