焦作閆工ug編程培訓(xùn)滾動(dòng)開班模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。作為一家注重實(shí)戰(zhàn)的c???nc培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，鄭州閆工培訓(xùn)認(rèn)為，學(xué)好cnc編程技術(shù)，只在紙上談兵，不進(jìn)行實(shí)際操作是不行的！會(huì)編程的有很多，但真正技術(shù)好的卻不多！本培訓(xùn)多年來堅(jiān)持理論加實(shí)戰(zhàn)教學(xué)相結(jié)合的模式，充分結(jié)合工廠實(shí)際所需，教給學(xué)員真正用得上的技術(shù)。一對(duì)一手把手教學(xué)指導(dǎo)，真正讓學(xué)員學(xué)得會(huì)，而不是只學(xué)點(diǎn)皮毛！

來鄭州閆工，學(xué)工廠實(shí)戰(zhàn)編程技術(shù)！直到找到編程工作為止！本機(jī)構(gòu)教學(xué)過程中會(huì)結(jié)合工廠對(duì)編程工作的實(shí)際崗位需求進(jìn)行課程講解，并制定了一套實(shí)戰(zhàn)教學(xué)流程：1、老師學(xué)員熟練掌握CNC編程軟件，如UG、Mastercam、Powermill等等；2、手把手教授學(xué)員掌握模具和產(chǎn)品的加工工藝；3、帶學(xué)員上機(jī)實(shí)操，熟悉工廠CNC編程加工流程；4、手把手指導(dǎo)學(xué)員完成立編程；5、學(xué)員熟悉后可將自己編好的程序上機(jī)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候老師會(huì)指導(dǎo)如何解決，避免下次再出現(xiàn)類似問題。

實(shí)際上，不同的加工軟件，其加工方法會(huì)有所不同，生成的刀路會(huì)有區(qū)別，但總體思路基本上是一致的，我們要學(xué)會(huì)從不同的軟件中分析比較，舉一反三，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷提高自己的編程技巧水平，編制出合理優(yōu)化美觀的加工刀路。同時(shí)又要清楚地認(rèn)識(shí)到，數(shù)控編程不是一個(gè)孤立的過程，軟件只是一個(gè)工具，它跟機(jī)械制造工藝、刀具、數(shù)控機(jī)床、數(shù)控加工等知識(shí)是有機(jī)結(jié)合在一起的，只有不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不斷總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，才能真正提高自己的編程水平。

現(xiàn)在來學(xué)技術(shù)的都不是小孩子了，這里為什么還要堅(jiān)持手把手教呢？這也是我們國(guó)尚多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來的，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)員剛開始學(xué)的很積極，但學(xué)久了不懂的多了就開始懈怠煩躁，堅(jiān)持不下去。我們做培訓(xùn)就是為了讓廣大學(xué)員能夠成功就業(yè)，考慮到每個(gè)學(xué)員的基礎(chǔ)不一樣，我們堅(jiān)持做小班一對(duì)一教學(xué)，并且有機(jī)床實(shí)操加強(qiáng)學(xué)員的動(dòng)手能力，確保學(xué)員學(xué)完就能找到工作。

鄭州閆工自動(dòng)化???職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，專注數(shù)控培訓(xùn)十多年， 早開始廠校合一，并以"實(shí)用"為宗旨；以就業(yè)為導(dǎo)向“經(jīng)驗(yàn)傳授為主”和“工廠師傅帶徒弟”的全工廠實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式，有多臺(tái)設(shè)備供學(xué)員實(shí)習(xí)操作，學(xué)完可以直接就業(yè)。包推薦工作、可考取相關(guān)證書
課程有：UG三軸數(shù)控編程培訓(xùn)、UG五軸數(shù)控編程培訓(xùn)、UG產(chǎn)品造型培訓(xùn)、UG模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)、數(shù)控加工中心編程與操作、數(shù)控車床編程與操作、Mastercam數(shù)控編程、Solidworks產(chǎn)品造型、CAD機(jī)械制圖等

招生對(duì)象：
初高中及大學(xué)畢業(yè)生，CNC操機(jī)師傅或者社會(huì)其他人員，主要從事零件產(chǎn)品方面的編程或者是機(jī)床操作。
隨到隨學(xué)、不限學(xué)時(shí)、學(xué)會(huì)為止。